BRINCAR, SENTIR E CONVIVER: INTERVENÇÕES PSICOSSOCIAIS NA PROMOÇÃO DA SAÚDE EMOCIONAL INFANTIL, EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO
Palavras-chave:
Estágio. Psicologia Escolar. Desenvolvimento Infantil. Habilidades Socioemocionais. Inclusão Social.Resumo
O presente artigo relata as experiências vividas no estágio supervisionado com , realizado em uma escola no interior do Paraná com alunos do 4º ano do Ensino Fundamental. O estágio teve como objetivo desenvolver habilidades socioemocionais, relações interpessoais, inteligência emocional e inclusão social, por meio de intervenções psicossociais lúdicas e educativas. A partir de observações, foi elaborada uma proposta composta por quatro intervenções, aplicadas junto à turma por meio de dinâmicas de integração, jogos cooperativos e práticas de expressão emocional. Os resultados indicaram que a participação ativa em atividades estruturadas contribui para o fortalecimento de competências socioemocionais, ampliando o repertório de habilidades das crianças para enfrentar desafios e interagir positivamente com pares e professores. O estágio evidenciou ainda a relevância da integração entre teoria e prática na formação acadêmica, fortalecendo a atuação ética, reflexiva e preventiva dos futuros profissionais de Psicologia.
