A PRÁTICA DE AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA REALIZADA EM INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO ESPECIAL – APAES NA DETECÇÃO DO TRANSTONO DO ESPECTRO AUTISTA

Resumo

Resumo: Com o presente artigo têm-se por objetivo compreender o processo de avaliação psicológica de usuários encaminhados para as instituições de educação especial – APAE com suspeita de transtorno do espectro autista bem como os instrumentos de avaliação utilizados no processo. Este estudo se propõe, por meio de uma revisão bibliográfica, apresentar a importância da avaliação psicológica do autismo, bem como quais instrumentos vêm sendo utilizados para avaliação do TEA. Por se tratar de um processo avaliativo complexo, o uso de testagens psicológicas tradicionais no processo avaliativo de TEA, nem sempre é mais indicado. A avaliação do TEA, bem como a elaboração de um diagnóstico fidedigno consiste basicamente em avaliação clínica, mediante um olhar minucioso do avaliador, associado ao auxílio de escalas traduzidas e validades parcialmente no Brasil que rastreiam o TEA. Para tanto, é de suma importância o conhecimento por parte do profissional sobre o processo de avaliação psicológica, bem como acerca da temática envolvida, e treinamento específico para uso adequado dos protocolos de avaliação disponíveis para uma avaliação correta e diagnóstico preciso.

 Palavras-Chave: Avaliação Psicológica. Educação Especial. Transtorno do Espectro Autista.