REFLEXÕES SOBRE A SINDROME DE ASPERGER

Resumo

Resumo: O objetivo deste trabalho é discutir a inclusão dos alunos com necessidades especiais em escolas regulares do ensino público, e, se estas escolas se encontram preparadas para receber estas crianças com tais necessidades. A importância de discutir este tema se justifica pelo fato de que, para os deficientes, ainda hoje a inclusão não é uma realidade em todas as escolas, sejam elas públicas ou privadas. Foi realizada a pesquisa bibliográfica visando revisar o material científico atualmente disponível, por meio de livros, artigos científicos, documentos oficiais e leis que tratam da inclusão no Brasil, além desses será feita a coleta de dados de observação. Fazendo um resgate da história da inclusão verão que ela é bem recente na sociedade. O que fez com que esta inclusão demorasse tanto tempo para ocorrer, foi o preconceito, existem registros históricos que revelam como os deficientes eram tratados. A atitude de quem não permite aos deficientes serem incluídos em salas regulares é de certa forma, semelhante à atitude que os antigos tinham. Embora não eliminem literalmente tais crianças, as excluem do seu convívio. A análise dos dados foi coletada em sala de aula com alunos com a síndrome de Asperger e Autismo, através de atividades propostas com eles, nesse tempo foi realizado atividades diversificadas com a ajuda do professor PAEE.

Palavras – Chave: Síndrome de Asperger; Autismo; Crianças; Escola.