O PERÍODO DE TRANSIÇÃO PARA A APOSENTADORIA: UM ESTUDO COM PROFESSORES DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE UM MUNICÍPIO NORTE CATARINENSE

Resumo

A aposentadoria por tempo de contribuição no Brasil acontece com uma combinação de fatores, como idade e pontuação necessária para aquisição do benefício. Com a reforma da previdência ocorrida em 2019, houveram mudanças nos critérios de idade mínima, tempo de contribuição e o cálculo do benefício. O objetivo da pesquisa foi pontuar quais as consequências das regras de transição da nova reforma da previdência aprovada em 2019 no planejamento de aposentadoria de professores admitidos em caráter temporário (ACTs) de escolas estaduais de uma cidade do planalto norte catarinense que estão próximos de atingir o tempo mínimo de contribuição para obtenção do benefício. A pesquisa foi básica e qualitativa. Tratou-se de uma pesquisa exploratória e de amostra do tipo não-probabilística por conveniência. Para coleta de dados foi utilizado um questionário elaborado pelos pesquisadores de perguntas abertas e fechadas aplicadas em 9 professores. Foi levantado que o significado de trabalho está atrelado a reprodução social e a atividade remunerada, já a aposentadoria resulta em descanso. O autocuidado foi evidenciado como providência tomada pelos professores em transição para a manutenção da permanência no mercado de trabalho. Quanto aos sentimentos dos professores sobre as mudanças previdenciárias, o sentimento positivo foi de esperança e o sentimento negativo foi de frustração. As estratégias adotadas pelos professores para melhoria na qualidade de vida no trabalho foram o recolhimento de documentos essenciais para aquisição do benefício e a prática de atividade física. É notório que a reforma da previdência aprovada em 2019 impactou diretamente na vida dos professores que participaram da pesquisa.