A utilização de recursos ergogênicos pelos acadêmicos de Educação Física para um melhor desempenho na prática de exercícios físicos e esportes.

Resumo

O estudo teve como objetivo caracterizar e descrever a utilização de recursos ergogênicos pelos acadêmicos de Educação Física que buscam um melhor desempenho nos exercícios físicos e esportes. A pesquisa aplicada, de campo, quantitativa, descritiva, de caso, investigou acadêmicos do curso de graduação em Educação Física (Licenciatura e Bacharelado) da Uniguaçu, de ambos os sexos, maiores de 18 anos de idade cronológica, e que praticassem exercício físico e/ou esporte com objetivo de obter o melhor desempenho físico e/ou psicológico. Foi aplicado um questionário construído especificamente para o estudo, que foi aprovado pelo Núcleo de Ética e Bioética da Uniguaçu, e autorizado pela instituição para ser realizado em suas dependências. Os sujeitos foram convidados a participar do estudo, assinando um termo de consentimento livre e esclarecido. Os dados foram tabulados, analisados e interpretados, utilizando o software Microsoft Excel. Ao final considera-se que a incidência de acadêmicos que utilizam recursos ergogênicos para melhorar seu desempenho durante a prática, ou para prepará-lo para a prática de exercícios físicos e/ou esportes, não é tão alta como se imaginava. Os recursos mais utilizados foram os esteroides anabólicos e os suplementos alimentares, frequentemente sem a orientação profissional adequada. Também, destacam-se com menor incidência outros recursos farmacológicos, nutricionais, fisiológicos, biomecânicos e psicológicos.