Avaliação do processo de ensino-aprendizagem na educação da distância
Palavras-chave:
Ensino da distância, Ensino-aprendizagem, Métodos avaliativos, AvaliaçãoResumo
O presente trabalho tem como tema a avaliação do processo de ensino aprendizagem na modalidade EAD. Delimitou-se em investigar nas bases de dados scielo, lilacs e scopus, artigos publicados entre os anos de 2014 e 2019, que apresentam os diferentes métodos de avaliação utilizados no ensino a distância, apresentando sua eficácia e comparando os métodos utilizados em cursos de diferentes áreas de conhecimento. O presente estudo teve por objetivo investigar os métodos de avaliação do ensino a distância, avaliando sua eficácia. Trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa, descritiva e bibliográfica. Foram utilizados oito artigos encontrados nas bases de dados que apresentaram a eficácia dos métodos utilizados. Os resultados encontrados nos estudos dirigidos por Silva et al. (2015); Warmling et al. (2017); Marin et al. (2017) e Santos et al. (2018) demonstram que metodologias ativas que estimulem os alunos a busca de resolução de problemas, construção colaborativa e conhecimento interdisciplinar são mais atrativas e bem avaliadas. Os pontos negativos apontados foram a falta de interatividade de parte dos alunos em atividades colaborativas, assim como a necessidade de leituras longas.
