INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL GENERATIVA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
POTENCIALIDADES, DESAFIOS E A PRIMAZIA DA INTERAÇÃO HUMANA
Resumo
Este artigo tem como objetivo fomentar discussões e reflexões críticas acerca das possibilidades e desafios inerentes ao uso controlado e pedagogicamente orientado das Inteligências Artificiais (IA) Generativas no contexto da educação básica. A IA Generativa emerge como uma força transformadora, com potencial para personalizar o aprendizado, otimizar a criação de conteúdo e desenvolver novas competências. Contudo, sua integração demanda um planejamento cuidadoso para ampliar as capacidades humanas sem suplantar a centralidade das interações. O desenvolvimento explora a importância multifacetada da IA na educação e analisa cinco dimensões para sua implementação ética e eficaz: a IA como ferramenta de apoio, o fomento ao pensamento crítico frente ao conteúdo gerado artificialmente (incluindo a dificuldade de distinção e a confiabilidade de detectores), a priorização da colaboração social, a imperatividade da capacitação docente e a proteção das habilidades socioemocionais. Conclui-se que uma abordagem humanocêntrica e a colaboração multi-stakeholder são caminhos para que a IA contribua para uma educação mais equitativa e humanizadora.
